Comment sera l’école de demain?

 

La construction du monde n’est une question de diplôme. Elle est bien plus profonde que cela!

La fin du monde des intellectuels

Trop de gens se sentent réduits au néant soit pour n’avoir pas pu s’accrocher au train du système scolaire soit pour n’avoir pas eu de gros diplômes. À ces simples idées, ces derniers se mettent en marge de la construction de l’humanité. Ils pensent qu’ils n’ont pas le droit d’adjoindre leur idée de « non scolarisés ou de non diplômés » à l’édification du monde. Dans un monde où l’école est érigée  en  baromètre mesurant l’aptitude ou non  des gens à la vie, les non diplômés sont d’office écartés dans les vrais mouvements des nations. Que de l’autoflagellation ! Il faut que ça change ! La construction de l’humanité n’a jamais été une affaire d’école ou de diplôme. Elle est bien plus profonde que cela. D’ailleurs, l’histoire nous prouve à travers des exemples édifiants que l’école, telle que non grands parents l’ont connue, est en passe de devenir la moins bonne modalité de formation et du développement des talents. Elle n’est qu’une sorte d’expérience. Et, lorsque cette expérience n’arrive pas à attester les hypothèses différentielles de bases de chacun pris individuellement, c’est à elle de s’interroger sur le degré de sa validité plutôt que d’étiqueter l’évalué. L’évidence est que chacun a en lui un talent qui reste à découvrir et à exploiter. Si l’école arrive à le faire, bravo à elle. Mais il urge de savoir que l’école tout comme la science n’a que l’âge de son matériel. Elle est pensée par des hommes pour être au service de l’homme dans les limites de sa performance. Mais de là à s’ériger en qualificateur sine qua non des hommes, il devrait y avoir d’abus. La vie nous offre mille et une possibilités de se réaliser.

Lorsque tu n’arrives pas à intégrer la logique de l’accord du verbe à son sujet par exemple, l’école ne s’interroge pas sur peut-être le saxophoniste que tu es. Tu as toujours eu des sueurs froides avec les équations de 3ème degré, mais qu’a-t-elle dit de l’âme de plasticien qui sommeille en toi ? Tu te perds dans les analyses de pédigrée et tu en récoltes de mauvaises notes, as-tu déjà entendu cette école se prononcer sur l’orateur que tu es ? Si l’école n’a pas les outils et les protocoles expérimentaux nécessaires pour évaluer toutes les dimensions l’homme, qu’elle se garde aussi de semer dans son esprit le sentiment qu’il est nul. L’école n’a pas à mesurer qui vous êtes. Elle ne mesure en l’homme que ce qu’elle peut mesurer. L’homme est une immensité qui ne  saurait se réduit à l’intelligence…Ici encore l’histoire nous montre à travers des exemples aberrants que l’intelligence est loin de pouvoir offrir à l’humanité le modèle d’espérance qui lui a été promis. Malheureusement des pseudos savants ont tendance à tout ramener au QI, oubliant que l’équilibre du monde repose plus sur des valeurs telles: La vision, le courage, le goût de l’effort, la résilience, l’empathie, la compassion, l’amour, la volonté, l’intégrité, la soif de l’équité, la constance, l’intelligence relationnelle, le désir de solutions constructives, le goût des solutions gagnant-gagnant et enfin un peu de savoir.

Cette petite peinture nous laisse comprendre que la vie n’est pas une question d’intellectualisme. Si cela avait été le cas, l’humanité n’aurait pas connu les maux qui la minent de nos jours. Nul ne pousse autant le monde vers le chaos, que ces gens dit intellectuels qui n’ont d’appui que le mental. Les grands conflits du monde et les violences dont on a souvent honte, en tant que fils et filles de l’humanité d’en parler, sont savamment entretenus par des leaders négatifs souvent bardés des plus hauts diplômes qui soient sur cette terre. Déconnecté de l’âme du monde, ces gens ne pardonnent qu’à travers la justice, ils n’écoutent que ce qui est scientifique, ils ne raisonnent que logiquement, ils ne jurent que sur le droit, ils ne pensent que gagnant-perdant… Et, c’est là que réside la plaie de l’humanité dont l’âme est fanée. L’intelligence ne vaut que ce qu’elle est censée valoir. Il est temps de distinguer l’échec scolaire, de l’échec de votre vie. Chacun est plus grand que l’école ; Nul ne doit la laisser lui convaincre que la vie n’est pas faite pour vous. Personne n’a à s’incriminer si l’histoire de l’école ne croise pas son histoire singulière. Ce n’est pas à l’homme de suivre l’histoire de l’école. Il tout à fait important pour chacun d’aller comprendre pourquoi les enfants viennent à l’école, courageux, enthousiastes, ingénieux, talentueux flexibles et y ressortent en fin de cursus, douteux, confus, rigides, confinés, déboussolés et même souvent déshumanisés. Ken Robinson l’a dit » l’école dans sa version actuelle tue sans vergogne la créativité des enfants ». L’humanité doit savoir désormais compter sur toutes les âmes qui la composent. Qui que l’on soit et quelle que soit ta provenance et ta situation actuelle, tu as ta brique à apporter à l’humanité. Ne faites pas l’erreur de faire partie des gens qui au soir de la vie, regrettent les choses qu’ils n’ont pas eu le courage de faire. Libérez-vous des idées préconçues et du conformisme et faites désormais partie des forces en mouvement. Si tu as un rêve, protège-le et travaille à le transformer en son équivalent matériel en usant des puissants leviers que le monde des possibilités nouvelles nous offre.

On ne peut pas former un homme dans une négation totale de sa vibration profonde.

Le système scolaire : origine de son inefficience

Tout le monde s’accorde quant à l’idée que l’enfant nait avec des prédispositions, des talents et une potentialité qui n’attendent que d’être exploités. On s’accorde également qu’un enfant diffère d’un autre par son unicité, sa singularité, sa particularité et la nature du talent qui sommeille en lui. On est également d’accord que les voies d’accès, d’exploitation et de valorisation de ces potentialités, différent également d’un enfant à un autre. En dépit de cela, on est tous témoins du fait que l’école ne dispose d’aucun protocole expérimental pour se faire une idée sur la nature de l’enfant qu’elle accueille. Si elle arrivait à le faire, ça ne serait aussi que peine perdue dans la mesure où elle n’a aucune variabilité dans ses offres. C’est ce qui amène Ken Robinson à dire que l’école dans sa version actuelle tue sans vergogne la créativité des enfants. D’autre la qualifient « d’éteignoir de talents » ou « d’étouffe-rêve ». Quant à Albert Camus : « L’école prépare les enfants à vivre dans un monde qui n’existe pas ». Le monde à trop de défi à relever et ne doit plus jouer à ce jeu. On ne peut pas éduquer un humain dans une négation totale de sa vibration profonde et du langage de son âme. Il y a pour chaque être humain quelque chose qui fait sens à ces yeux et qui mobilise toute son attention. En dehors de ce « grand pourquoi » qui définit chaque être, il devient difficile voire même impossible de le mobiliser. C’est pourquoi la mission première de l’école aurait dû être d’identifier l’enfant à travers l’expression de son talent et de l’orienter. Sinon quand on associe les grimpeurs, les nageurs, les coureurs,  sur les mêmes terrains de jeu certains seront d’office mutilés. C’est ainsi qu’on parle de système scolaire inadapté et dépassé qui n’arrive qu’à des distorsions identitaires.

Certaines personnes afficheront des mines sceptiques à l’idée que nous sommes tous des preuves du succès de l’école. Il faudrait ce faisant aller à l’information par rapport au taux d’achèvement scolaire et aux taux de reconversion professionnel pour se rendre à l’évidence. Il y a assez de place pour l’amélioration. Que dis-je, la révolution et elle est déjà bien réelle à travers les pays en avance sur le temps. La soif la plus  puissante de la nature humaine, selon le philosophe John Dewey, c’est celle d’être important. Être important suppose la découverte de sa voie d’acteur du changement et ce, en faisant de sa singularité et de sa nature profonde, les fondements de sa richesse. En allant plus loin, c’est mettre sa vie au service de l’humanité à travers des œuvres qui donnent à chacun l’envie d’être en vie. Malheureusement l’école ne permet pas aux générations de faire corps avec cette importance. Par voie de conséquence, les élèves et les étudiants sont en proie à la frustration face à un monde qui leur devient de plus en plus inaccessible. D’ailleurs certains psychologues trouvent une belle corrélation entre cette frustration due à la perte de sens et aux multiples agitations que connaissent les milieux scolaires et professionnels.  En principe, les multiples possibilités que nous offre la vie de nos jours aurait permis à chaque jeune de se créer une place au soleil de l’humanité. Malheureusement, ils ne s’y connaissent pas.

L’école de demain sera sans mur et s’émancipera de l’unité  »maître, espace, temps ». Elle ne sera plus là où les enfants y laissent 1/3 de leur vie à apprendre des dogmes.

La révolution silencieuse mais réelle vers l’école de demain

Tout observateur même novice, sait que  la société et l’école s’observent avec mépris de nos jours. Mais la probabilité est grande, sinon il est évident que la société est en train de se tourner vers des offres de formation plus adaptées à la dynamique actuelle et qui permettent de rendre les enfants de sitôt utiles à leur famille, à la nation et à l’humanité toute entière.  Dans un proche avenir, nul ne sera prêt à sacrifier toute la période fertile et prodigieuse (plus de 20ans) de son enfant entre les 4 murs d’une classe pour n’apprendre qu’à se méconnaitre à travers des dogmes. Il y a une période critique dans la vie d’un individu où il est créatif, réceptif, ambitieux, courageux. Malheureusement, c’est toute cette période des enfants qui est utilisée pour apprendre les accords du participe passé, les équations à double inconnues, les reliefs etc.  Il est bien vrai qu’il doit y avoir des médecins pour les questions de santé, des philosophes, des géographes, des enseignants…mais que cela soit  ouvert à ceux qui en ont soif. Le souci ici est de limiter le gaspillage du potentiel humain. Nos pays sont pauvres et le capital humain se doit d’être optimisé et rationalisé. Nous avons connaissance des étudiants diplômés en droit qui après le nomadisme se retrouvent infirmiers dans une des compagnes. J’ai été témoin du cas d’un promotionnaire qui se retrouve à enseigner l’anglais après son diplôme en psychologie. Comment pourrait-on parler dans ce pingpong de vie professionnel ? Il faut que l’énergie et la force des jeunes soient canalisées utilement plutôt que de les inviter à mettre le tiers de leur vie à errer entre les édifices scolaires. On ne peut pas Ôter plus de 20ans dans la vie d’un homme et lui demander de réussir sa vie plus tard. Le système est chronophage à bien des égards et des gens y laissent leur vie. C’est pourquoi dans les pays qui ont l’art d’être au rendez-vous de l’histoire, il n’est plus question de construction d’écoles et de recrutement massif d’enseignants. Ces pratiques relèvent désormais des modalités moyenâgeuses dans lesdites contrées. Leur vision leur a permis de comprendre déjà au vue de virtualisation et du phénomène de l’intelligence artificielle que l’école de demain sera sans mur et s’émancipera de l’unité « enseignant, espace et temps ». La tendance est de permettre à chacun selon un choix éclairé par sa nature profonde de s’offrir une formation optimisée qui lui permettra de créer de sitôt son propre plan d’évasion afin de conquérir l’importance dont parle J. Dewey.

C’est pourtant en ce moment, qu’en Afrique, malgré ces signes annonciateurs du changement évident de paradigme, les dirigeants continuent de citer le nombre d’enseignants recrutés et de classes construites comme indicateurs de progrès. Qu’à cela ne tienne, la révolution ne viendra pas de l’intérieur du système scolaire. Les vieilles segmentations de la croissance psychologique ne tiennent plus, les enfants s’éveillent plutôt que prévu ? Cette génération dites ‘‘Y’’ a besoin d’être de sitôt utile à elle-même et au monde.  D’ailleurs, pas mal de gens s’arrachent ces types de formations automatisées sur Google en fonction des besoins spécifiques de leurs enfants en termes de formation. S’inspirant du  e-commerce, du e-learning, de l’e-consultation etc., des experts ont développé diverses formations automatisées et accessibles via les plateformes virtuelles moyennent une certaine somme. Le but n’est pas de donner aux gens des formations certifiées quoi que certaines le fassent. Ces offres visent  à habiliter chacun à s’éveiller à son potentiel et de l’outiller à devenir un créateur d’emploi plutôt qu’un chercher d’emploi.  D’où l’inutilité de la certification.

A l’heure actuelle, avec les progrès de la science et de la neuroscience qui révèlent les possibilités du cerveau humain, il est rendu claire qu’avec la volonté, la cohérence et la constance, l’homme n’a plus besoin de plus de plus de 5 ans de formation pour commencer à être utile à l’humanité. C’est d’ailleurs sur la base de ces performants leviers que ces développeurs bâtissent leurs offres éducationnelles sacrement irrésistibles. Si vous voulez avoir quelques leviers standards du succès dont ont parle rarement, vous pouvez revenir après votre lecture et CLIQUER ICI.

La belle illustration de ce monde de possibilités est l’exemple d’Olivier Roland qui, dans son livre bestseller sur Amazon intitulé  »Tout le monde n’a pas eu la chance de rater ses études », nous laisse entendre qu’il a abandonné l’école alors qu’il était en classe de la première. Cela lui a permis de retrouver rapidement son propre chemin et à l’entreprendre. Selon lui le message de l’école ne trouvait pas écho en en son for intérieur d’où sa décision de quitter à temps le navire scolaire afin de retrouver son chemin. L’élève sur lequel personne ne pourrait parier au sujet de son avenir, a piraté le cursus scolaire en allant chercher sur Google lesdites formations automatisées qui n’enseignaient rien que sa spécialisation choisie. De nos jours, il donne des formations dans de grandes firmes et dans des universités partout dans le monde, âgé seulement d’une trentaine d’année. Les universités ne viennent pas vers lui parce qu’il a des diplômes, mais parce qu’il s’appelle Oliver Roland et qu’il a une valeur à leur apporter. Les formations certifiées, a-t-il dit, ne servent qu’à chercher des emplois, alors que l’avenir appartient aux pays qui forment des employeurs que des employés ; les offres non certifiés ont pour but de d’aider chacun à développer son expertise,  à s’employer et à pirater les standards et les lois du travail. Par railleur son livre enregistre en cette fin du mois d’avril, après seulement 18 mois de son apparition, plus de 50 000 exemplaires vendus et plus de 500 commentaires sur Amazon avec une moyenne de satisfaction estimée à 4.5/5. Cela témoigne de la soif que les gens ont des discours nouveaux et du changement.  Les gens en ont marre de faire face au mirage qui s’éloigne d’eux au fur et à mesure qu’ils s’approchent. Le système classique est dépassé par l’avènement  du temps.  Cette dynamique a été rendue bien réelle au vue de la sourde oreille que l’école fait face aux critiques et à son incapacité de se reformer conséquemment. Il est temps de ne plus se laisser anéantir par un système obsolète qui s’est laissé plomber par l’évolution des choses. Chacun est supérieur à l’école. Vous êtes supérieur à votre université. Vous êtes supérieur à tous le système scolaire. Encore faut-il que chacun fasse l’effort de s’éveiller à pouvoir créateur. Steve Jobs l’a dit : « … Si je n’avais pas quitté l’école, je n’aurais pas eu le temps et la liberté de créer l’ordinateur. Peut-être aussi que le monde n’en serait pas à ce niveau… »

Ayez courage en vous et sachez que la construction de l’humanité est loin d’être une question de diplôme ou d’une école. L’échec scolaire n’est pas l’échec de l’élève ou de l’étudiant. Il n’est que l’échec de l’école et du système qui le sous-tend. Vous êtes des Phénix, renaissez donc de vos cendres ! Quand on prend le mauvais train, il est vain d’arpenter les couloirs dans la bonne direction. Merci d’être si curieux tout au long de la lecture. Ne décrochez pas sans avoir dit ce que vous en pensez. Votre opinion m’intéresse et j’ai hâte d’interagir avec vous sur ce sujet. Il y a une case juste en bas réservée aux commentaires. Et dites-moi de quel pays vous m’écrivez. C’est toujours un honneur pour moi de le savoir. Ensemble évoluons pas à pas !

G R A T I T U D E!!!!!!!!!!!!!!!!!! MES AMIS (ES)

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2 thoughts on “Comment sera l’école de demain?

  • 20 avril 2018 at 9 h 47 min
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    ENFIN…ENFIN…ENFIN…que c’est beau et grand…Sa change et sa va changer pour un monde bien meilleur..Des hommes et des femmes sont en chemin pour apporter ses grands BESOINS de changements..Je suis moi même un autodidacte. Je ne cadrait pas dans ses grande bâtisse intellectuelle, rationaliste et moraliste..J’étais beaucoup plus que ça.

    Merci et je vais partager et je vais photocopier…

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    • 20 avril 2018 at 15 h 17 min
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      Wahou!Je dirai moi aussi enfin, enfin, enfin. Vous êtes autodidactes. Permettez-moi de vous féliciter pour ce courage que vous avez eu en trassant votre route à vous. Si vous avez ete capables de faire cela, sachez que vous êtes aussi capables de bien d’autres merveilleuses choses. Les gens ont besoin de telles preuves vivantes pour se rendre à l’évidence. L’homme n’a le plus souvent besoin que d’une histoire,d’un mot,d’une phrase, ou d’un discours qui soufflira comme un vent sur sa braise dormante pour la rendre étincelante.
      Sachez que votre commentaire est un des commentaires qui donne sens à ma passion. Celui d’aider chacun à retrouver sa voie d’acteur du changement. Les gens ont de merveilleuses choses à proposer au monde. Malheureusement, nous avons longtemps été dans un monde systematisé et classique qui ne laissait aucune place à la créativité, à l’autonomie, à l’expression des talents singuliers et à l’évasion.
      Fort heureusement, de nos jours les possibilités nouvelles, l’eveil des consciences donnent à chacun les cles pour bâtir ses propres plans d’évasion.
      N’accordez pas le droit au monde de vous limiter.
      Les limites du monde n’ont pas à devenir votre limites. Soyez vous même, et osez bâtir au coeur de votre singularité, votre succès. N’hésitez pas à vous abonner à la page facebook. Ainsi, nous pourrions avoir le privilège d’évoluer ensemble vers en créant un monde à notre goût…
      Merci Noëlle-andrée Beaudoin!

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